Impact du confinement sur les pratiques pédagogiques dans l’enseignement universitaire technologique en France : une étude exploratoire
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Depuis le confinement du printemps 2020 a la crise sanitaire de COVID-19, les pratiques pedagogiques des enseignants ont ete bouleversees. En France, instituts universitaires technologie (IUT) sont eux aussi concernes par basculement en enseignement distance. Comment cette situation at -elle affecte professionnelles enseignants? Notre analyse revele un ensemble modifications et didactiques lien avec conception cours l'encadrement etudiants. contribution se propose documenter ces empiriquement une etude exploratoire portant sur 61 reponses questionnaire adresse d'un IUT sud France juin 2020.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
سال: 2021
ISSN: ['1708-7562', '1708-7570']
DOI: https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n3-01